Sportunterricht an unserer Schule bedeutet…

…,vor allem Freude im Spiel und an der Bewegung zu vermitteln und, mit Blick auf die Gesundheit, ein lebenslanges Sporttreiben fördern.

In vielfältigen Bewegungsangeboten können die Schülerinnen ihre sportlichen Stärken erkennen. Dabei sollen sie im Vergleich mit anderen lernen, sich in ihren eigenen sportlichen Fähigkeiten einzuschätzen und Unterschiede im Können zu akzeptieren. Wir möchten gleichzeitig Erfolgserlebnisse ermöglichen, indem wir den individuellen Lernfortschritt der einzelnen Schülerin anerkennen.

Wir legen Wert auf ein faires Miteinander, das das Einhalten von Spiel- und Verhaltensregeln voraussetzt und so die Gemeinschaft fördert. Die Schülerinnen lernen miteinander und voneinander und bauen dadurch gegenseitiges Vertrauen und Achtung voreinander auf.

Durch zahlreiche Wettbewerbe und Aufführungen in und außerhalb der Schule schaffen wir Anreize zur Präsentation des eigenen sportlichen Könnens und zur kreativen Selbstentfaltung unserer Schülerinnen. Teamgeist und eine gute Klassengemeinschaft sind uns ein besonderes Anliegen, das auch im Mittelpunkt des Skilagers der 7. Klassen steht.

Nicht zuletzt ist unser Sportunterricht ein Ausgleich zu den Lernfächern und schafft Gestaltungsräume, in denen die Schülerinnen die Inhalte mitbestimmen können.

In der Mittelstufe (einstündig) liegt der Schwerpunkt mehr auf den historischen und gesellschaftlichen Hintergründen.
In der Oberstufe wählen die Schülerinnen zwischen Kunst und Musik und können im jeweiligen Fach auch eine Abiturprüfung ablegen.Auch in den Themenstellungen der W- und P – Seminare können sich musikinteressierte Schülerinnen einbringen.

Eine besondere Vertiefung erfährt das Fach Musik im musischen Zweig.

Die Bedeutung der musischen Fächer zeigt sich im breiten Wahlfachangebot unserer Schule.

Alle Schülerinnen, also aus jedem Zweig, können an den musikalischen Ensembles teilnehmen, die in regelmäßigen Konzerten ihr Können darbieten.

Wahlfachangebot

Durch gemeinsames Musizieren in den verschiedenen Ensembles wächst Zusammengehörigkeitsgefühl und soziale Kompetenz.

Erste Orchestererfahrungen sammeln die Schülerinnen im Unterstufenorchester, die im Mittelstufenorchester, bzw. Holzbläserensemble und schließlich im großen Orchester weitergeführt werden.

Ähnlich ist die Chorarbeit aufgebaut: Unterstufenchor, Mittelstufenchor, Oberstufenchor.

Darüber hinaus kann Unterricht in allen Tasten- und Streichinstrumenten erfolgen, sowie in Klarinette und Schlagzeug.

Kunstunterricht an unserer Schule bedeutet…

… neue Techniken und Materialien kennenzulernen, Werken der Kunstgeschichte spielerisch zu begegnen und einfach mal etwas Neues auszuprobieren! Dazu arbeiten wir prozessorientiert in unterschiedlichen Unterrichts- und Sozialformen. Auch das Experimentieren und die Arbeit vor dem Original darf dabei nicht fehlen! So liegt ein Schwerpunkt neben dem Erfahren der Kunstgeschichte auf dem Entwickeln einer ganz eigenen Formensprache und der Förderung der Kreativität.