Mit diesem Brunnenbild aus dem Klostergarten der Armen Schulschwestern in Amberg, das von dem Etzelwanger Bildhauer Peter Kuschel (1988) geschaffen wurde, lässt sich das Grundanliegen religiöser Erziehung und Bildung treffend zum Ausdruck bringen. Es zeigt die Begegnung Theresia Gerhardingers, der Gründerin der Kongregation der Armen Schulschwestern, mit einem Kind an einem Brunnen. Ihre ganze Person ist in gesammelter Aufmerksamkeit dem Kind zugewandt, während dieses selbstvergessen mit dem Wasser spielt. Das aus der Tiefe sprudelnde, lebendige Wasser, Symbol des Heiles und des Lebens in Fülle, das Gott den Menschen schenken möchte, verbindet die Lehrerin und ihre Schülerin.

Nach dem Vorbild Theresia Gerhardingers möchte unsere Schule den ihr anvertrauten Kindern und Jugendlichen nicht nur eine qualifizierte Bildung vermitteln, sondern ihnen auch einen Lebensraum bieten, in dem sie sich wohl fühlen und menschliche Zuwendung erfahren können. Im Sinne des Leitbildes der Pädagogischen Einrichtungen der Armen Schulschwestern ist es allen Erziehungs- und Lehrpersonen aufgetragen, „junge Menschen hinzuführen zu ihrer Entfaltung als Geschöpf und Abbild Gottes und sie zu befähigen, ihre Gaben einzusetzen, um die Erde menschenwürdig zu gestalten“ (Lebensregel „Ihr seid gesandt“).

– Weckung von Freude am Glauben

– Eröffnung von Orientierungs- und Sinnmöglichkeiten

– Vermittlung von fundiertem Glaubenswissen

– Auseinandersetzung mit eigenem Glauben sowie mit anderen Religionen und Weltanschuaungen

– Erwerb von Kompetenzen zu sinnvoller Lebensbewältigung

Der Religionsunterricht, der an unserer kath. Schule einen hohen Stellenwert besitzt, soll bei den Schülerinnen Freude am Glauben wecken, ihnen Orientierungs- und Sinnmöglichkeiten eröffnen und ihnen auf der Basis eines fundierten christlichen Glaubenswissens eigene Entscheidungen sowie die Auseinandersetzung auch mit anderen Religionen und Kulturen ermöglichen.

Dabei kommt es nicht nur auf ein erlerntes Wissen an, sondern auf den Erwerb von Kompetenzen, die zu einer sinnvollen Lebensbewältigung auf der Grundlage des christlichen Glaubens beitragen sollen. Bei der Erteilung des Religionsunterrichtes orientieren wir uns an den vom Kultusministerium herausgegebenen und von der Kirche bestätigten gültigen Lehrplänen des G8 und den von dort vorgegebenen Bildungsstandards.

Durch anschauliche Unterrichtsmethoden wie Projektarbeiten, Bibliolog, Einsatz moderner Medien, Phantasiereisen, Symbolmeditationen, Rallyes u.a. möchten wir unseren Schülerinnen die verschiedenen Inhalte auf ansprechende Weise nahe bringen und durch eigenständige, praktische Anwendung der Lerninhalte die Kompetenzen unserer Schülerinnen erweitern. Dabei versuchen wir stets den Zusammenhang zwischen den besprochenen Inhalten und der Lebenswirklichkeit der Schülerinnen bewusst zu machen.

In den W- und P- Seminaren beschäftigen sich die Schülerinnen auf hohem Niveau mit theologischen Inhalten und erstellen selbstständig eine längere wissenschaftliche Arbeit, während sie in den P- Seminaren in Begleitung einer Lehrkraft als Gruppe eigenständig ein Projekt gestalten und dieses einem bestimmten Adressatenkreis innerhalb oder außerhalb der Schule präsentieren. In jedem Schuljahr bieten Lehrkräfte der verschiedenen Fächer dazu interessante Themen an, aus denen jede Schülerin ein Praxisseminar und ein Wissenschaftliches Seminar auswählen kann. Bisher fanden an unserem Gymnasium im Fach Religion Seminare mit folgenden Themen statt:

P- Seminare:

– Taizé- Fahrt und Gestaltung eines Taizé-Nachmittags für Schülerinnen unserer Schule (Frau Stahnke und Frau Dr.Wehner-Zott)

– Koordinations- und Gedächtnisspiele für Demenzkranke: Organisation und Durchführung eines Spiele-Nachmittages für Senioren im Seniorenzentrum Unterföhring (Frau Maaz)

– Fächerübergreifendes Seminar: Religion, Englisch, Geographie:Erstellung einer bilingualen Homepage zu Frausein in Afrika – mit Missio (Sr. Dr. Karolin Kuhn und Herr Fried-Thorsten Jantzen)

– Gebetbuch – Projekt (Frau Dr. Wehner-Zott)

W- Seminare:

– Jüdisches Leben in Deutschland nach 1945 (Frau Bleise-Donderer)

– In welcher Welt wollen wir leben? Globalisierung zukunftsfähig gestalten (Frau Bleise-Donderer

„Eingeladen zum Fest des Lebens machen wir uns auf den Weg, dem Stern zu folgen, der uns führt. Eingeladen zum Fest des Lebens wird die Freude in uns weit: Großes ist für uns bereit!“

Da Glaube im Alltag konkret werden muss, bringen wir unsere Solidarität mit hilfsbedürftigen Menschen in unserem Land und weltweit regelmäßig in einer Reihe von Aktionen zum Ausdruck, deren Erlös verschiedenen Hilfsprojekten zugute kommt, z. B. beim Weihnachtsbasar oder Solidaritätslauf für unsere Partnerschule in Ghana, in Form von Patenschaften für Jugendliche aus Ghana oder verschiedenen Aktionen für Straßenkinder oder andere bedürftige Menschen. All diese Weg- Etappen fügen sich zu einem leuchtenden Hoffnungs- Mosaik zusammen, an dem zahlreiche Personen durch ihr unermüdliches Engagement, ihre Ideen und Begeisterung mitwirken, selbst ehemalige Schülerinnen, die von verschiedenen Orten und Ländern aus in ihre „alte“ Schule zurückkehren, um bei unseren Schulpastoral- Angeboten dabei zu sein und mitzugestalten. Die besonderen „Highlights“ der Schulpastoral an unserem Gymnasium, die gemeinsam von Lehrerinnen, Schülerinnen und teilweise auch Eltern liebevoll gestaltet werden, werden Ihnen in folgendem Überblick vorgestellt.

– Große Gottesdienste – zu Schuljahresbeginn, Weihnachten, Ostern und zum Schuljahresende

– Klassenmessen – ca. einmal pro Monat, jeweils von einer anderen Klasse gestaltet

– Beichtgelegenheit in der Advents- und Fastenzeit

– Morgenmeditationen in der Advents- und Fastenzeit

– Spezielle Besinnungsangebote der Armen Schulschwestern – z.B. Pfingstwallfahrt, Kloster auf Zeit, Missionarinnen auf Zeit

– Shalom-Club – Religiöse und soziale Aktionen, z.B. Solidaritätslauf vor Pfingsten, Ausstellungen über Kinderrechte, Menschenrechte

– Mitwirkung unserer Schülerinnen bei weltweiten kirchlichen Veranstaltungen und religiösen Angeboten unserer Diözese – z.B. als Delegierte bei einer UNO-Versammlung, als Mitgestalter bei der „Nacht der Lichter“ von Taizé im Dom, bei Papstbesuchen, bei kath., evang. und ökumenischen Kirchentagen

5./6. Klassen – Vorweihnachtlicher Besinnungsnachmittag – mit thematischer Einführung, Workshops mit adventlichen Bastelangeboten, großer Lichtfeier

7./8. Klassen – „Nacht der Begegnung“ – mit Schulhaus-Ralley, thematischer Einstimmung, Workshops zum Thema, mitternächtlicher Besinnungsstunde, Übernachtung in der Turnhalle, Frühstück und Gottesdienst

9. Klassen – Besinnungstage
10. Klassen – zweiwöchiges Sozialpraktikum; Mitgestaltung mehrerer Schülerinnen bei den Angeboten für Unter- und Mittelstufe; Exerzitien im Alltag (in der Fastenzeit)

Qualifizierte Oberstufe Q11/Q12 – Mitgestaltung bei Angeboten für Unter- und Mittelstufe; Taizé-Fahrt im Rahmen eines P-Seminars; Exerzitien im Alltag; Segnungsgottesdienst vor dem Abitur; Abiturgottesdienst

Ehemalige Schülerinnen – Angebote für einen Einsatz als „Missionarin auf Zeit“ in verschiedenen Ländern; Mitgestaltung bei der „Nacht der Begegnung“ und anderen Besinnnungsangeboten